viernes, 31 de marzo de 2017

Día del libro infantil y juvenil



Día del libro infantil y juvenil (2 de abril)

OBJETIVO: Promover la lectura y composición literaria entre los niños y jóvenes así como un buen conocimiento de las técnicas y habilidades literarias.
10 Clásicos de la literatura infantil y juvenil para fomentar valores.

EL PRINCIPITO, de ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY:
Publicada por primera vez en 1943, todavía hoy es una de las narraciones dirigidas al público infantil más vendidas de todos los tiempos. La relación entre un aviador perdido en el desierto y un pequeño príncipe de otro planeta nos lleva al mundo de las relaciones entre los adultos y los pequeños, con la incomprensión por parte de los mayores de las fantasías de los niños. El pequeño príncipe es una obra plagada de sentencias legendarias e imágenes poéticas. Un canto a la imaginación y al valor balsámico de la fantasía.
EL PRÍNCIPE Y EL MENDIGO, MARK TWAIN:
El autor de Las aventuras de Tom Sawyer publicó esta novela con trasfondo histórico en 1881. En la corte de Enrique VIII de Inglaterra, en el siglo XVI, dos niños que físicamente se parecen mucho, un príncipe heredero y un vagabundo, intercambian sus roles por accidente. El pobre pasa a ser tratado entonces con toda clase de privilegios y el rico a ser considerado un pordiosero. Una metáfora sobre el poder y la desigualdad en forma de un extenso cuento.
EL PARAÍSO DE LOS GATOS, ÉMILE ZOLA:
El gran escritor francés del siglo XIX publicó una novela corta en la que describe la vida de un gato de ciudad que se debate entre seguir sobreviviendo en la calle o pasar a vivir cómodamente junto a una familia… pero sin poder andar cada noche de tejado en tejado. Una fábula sobre la libertad que en esta edición se añaden más cuentos “gatunos” de otros escritores célebres.
EL SALTAMONTES VERDE, ANA MARÍA MATUTE:
La célebre escritora barcelonesa publicó en 1960 esta historia de un niño en apariencia mudo, marginado por los demás chavales con los que le toca jugar, que decide partir en busca de un mundo mágico, un país precioso, en el que pueda recuperar su voz y las palabras. Lo hará con la ayuda de un saltamontes verde. Un canto a la amistad y la solidaridad.
MANOLITO GAFOTAS, DE ELVIRA LINDO:
Más reciente es este ya clásico de nuestra literatura infantil y juvenil que narra las desventuras de un niño gafudo que vive en un barrio humilde de Madrid sin, en consecuencia, lujos de ningún tipo. Publicada en 1994, se convirtió en una serie con diferentes títulos.
JIM BOTÓN Y LUCAS EL MAQUINISTA, MICHAEL ENDE:
El autor de La historia interminable publicó antes, en 1965, esta obra que cuenta la historia de un niño negro, Jim, que llega de forma misteriosa al país de Lummerland, causando la extrañeza de los que le rodean. Junto con su amigo Lucas, maquinista de profesión, partirán en busca de de un lugar en el que puedan cumplir sus sueños. Novela de aventuras que supone un alegato avant la lettre a favor de la multiculturalidad.
EL SEÑOR IBRAHIM Y LAS FLORES DEL CORÁN, ERIC-EMMANUEL SMITH:
Pese a ser una de las obras más recientes que reseñamos en este post —es de 2004—, es hoy un clásico de la literatura infantil y juvenil en Francia. Narra la amistad de un niño judío de 13 años con un tendero árabe, el señor Ibrahim, en una calle llamada Azul. Claro que a la larga puede que el niño no sea judío, ni el tendero árabe, ni la calle Azul… El fenómeno de la inmigración en Francia. En este sentido también puede ser recomendable la lectura del ensayo juvenil La emigración explicada a mi hija, de filósofo y político Sami Nair, publicada en 2001.
LAS AVENTURAS DE ROBIN HOOD, PAUL CRESWICK:
El legendario personaje del folclore inglés fue novelado por el escritor Paul Creswick a principios del siglo XX. Las aventuras Robin Hood narra las vicisitudes de un legendario bandido, experto en el tiro con arco, que, a raíz de una traición, se dedica a robar a los más ricos para dárselo a los más pobres. Si queréis, se trata de un cuento sobre la desigualdad y la solidaridad con los más necesitados, desde la rebeldía.
CUENTOS POR TELÉFONO, GIANNI RODARI:
El popular escritor italiano publicó en 1962 el libro Cuentos por teléfono, una selección de cuentos que, según dice, explicaba un padre viajero a su hija por teléfono cuando se encontraba fuera de casa. Uno de los relatos, La guerra de las campanas, explica la experiencia fallida de un general que pretende fundir todas las campanas del país para fabricar unos cañones que al final no dispararán sino que sonarán como las campanas de la paz.
CUENTO DE NAVIDAD, CHARLES DICKENS:
Aunque ya hace unas cuantas semanas que pasó la Navidad, nunca es tarde para leer la historia del rico avaro que se niega a ayudar a los pobres alegando que son un estorbo. En plena noche de Navidad, que decide pasar solo, se le aparece un fantasma que le pone de manifiesto su vida y su actitud miserable.
¿Y tú, qué lecturas nos propones?.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué entendemos por "literatura infantil" y "juvenil"?.
  • ¿Cómo se educa "en valores" a través de esta literatura?.
  • ¿Cómo interpretar adecuadamente obras literarias infantiles o juveniles que hoy algunos echarían a la hoguera porque sus autores manifiestan conceptos del hombre o de la mujer que hoy no concuerdan con lo que las mentalidades actuales defienden?.
  • ¿Qué libros conocemos los cuales siempre nos impactaron y nos enseñaron algo?.
DINÁMICA:
  1. Se elijen 4 obras literarias de distintas épocas y se forman sus correspondientes grupos de investigación.
  2. Cada grupo lee su libro y hace a continuación un análisis crítico:
    • Título del libro, autor y biografía.
    • Ideologías y cultura de la época en que se escribió el libro.
    • Estructura del libro, estilo literario, extensión, argumento, vocabulario,...
    • Valores que promueve y detalles que lo demuestran.
    • Valores que hoy serían contravalores o al menos serían muy criticables por algunos sectores de la sociedad.
    • Impresión personal y de grupo acerca de este libro.
  3. Cada grupo compone un libro de acuerdo a la idea de lo que hoy sería un buen libro infantil o juvenil que eduque en los valores que hoy entendemos como adecuados.

martes, 28 de marzo de 2017

El mundo no necesita más comida



Campaña MANOS UNIDAS (Últimos de marzo)

OBJETIVO: Tomar conciencia de las necesidades de desarrollo de los pueblos para que éstos puedan salir de las situaciones de pobreza, del hambre, de injusticia,... y crecer en sentido de corresponsabilidad y apoyo a MANOS UNIDAS para la consecución de sus objetivos.
Campaña 58: El mundo no necesita más comida. Necesita más gente comprometida.

Un tercio de nuestros alimentos acaba en la basura. Mientras, 800 millones de personas siguen pasando hambre en el mundo.
Manos Unidas nació como Campaña contra el Hambre para dar respuesta a una llamada de la Comunidad Internacional a unir esfuerzos y acabar con esa lacra en el mundo. Sesenta años después asistimos a lo que San Juan Pablo II denominó "la paradoja de la abundancia": a pesar de que se produce lo suficiente para alimentar a casi el doble de la población mundial actual, sigue habiendo 800 millones de personas a las que se niega el derecho fundamental a alimentarse.
Mientras tanto se sigue perdiendo 1/3 de los alimentos que se producen en el mundo por diversas causas:

  1. Malas cosechas debido a desastres naturales.
  2. Destrucción intencionada de dichas cosechas.
  3. Deterioro y pérdida de esos alimentos a lo largo del trayecto: desde que son recogidos hasta que llegan al punto de comercio.
  4. Deterioro y pérdida de los alimentos ya adquiridos para el consumo en el hogar (se estropean dentro o fuera de la nevera y han de ser botados a la basura).
  5. Restos que son comestibles pero son echados a la basura "porque ya estamos satisfechos tras una comida abundante, excesiva".
  6. ...
Con esa comida que se pierde se podría alimentar bien y sobradamente a toda la humanidad actual e incluso más.
Sin embargo ese tercio que se pierde ha necesitado inversiones en dinero, en mano de obra, utilización de pesticidas, insecticidas, abonos,... que en mayor o menor medida han sido más perjudiciales (abonos químicos, pesticidas, herbicidas e insecticidas) que beneficiosos... y esa factura no la pagan los macroproductores sino la humanidad entera. Es decir, el perjuicio no es sólo ese tercio de alimentos que no se aprovechan, es también todo lo que se pierde, todo lo que se deteriora, todo el daño que se produce por una muy mala gestión relacionada con los bienes alimenticios.

PARA AMPLIAR:
  • ¿Qué conclusiones obtienes de la lectura del artículo, de los enlaces para ampliar y del vídeo que abre esta entrada?.
  • ¿Qué datos tienes tú, qué has visto o comprobado tú mismo en los que se comprueba que, efectivamente, desperdiciamos los alimentos?.
  • ¿Cuáles son las causas de ese malgasto?, ¿cuáles son sus consecuencias?.
  • ¿Cómo podríamos ser en esto más responsables, más coherentes con un mejor aprovechamiento de estos bienes y también más respetuosos con el Medio ambiente?.
  • ¿A qué podrías comprometerte a partir de hoy en tu propia casa, contigo mismo y en cualquier lugar en que te encuentres?.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Uso responsable del agua



Día del Agua (22 de marzo)

OBJETIVO: Concienciarnos sobre la importancia del agua y desarrollemos actitudes y compromisos concretos para evitar su contaminación y utilizarla de forma comedida y responsable.
El agua es un elemento imprescindible para la supervivencia. Sin embargo, en nuestro país la sociedad aún no tiene la conciencia necesaria para racionalizar su uso. Si bien el planeta tiene alrededor de un 70% de agua, la mayor parte es agua salada de mares y océanos y no apta para el consumo. Actualmente el proceso de desalinización es muy costoso y no es viable. De esta cantidad sólo el 2.5% corresponde a agua dulce, y si a esto le descontamos los glaciares y polos, nos queda sólo un 0.5% disponible.
El mayor consumo proviene del sector agropecuario e industrial, por ello los países desarrollados tienen políticas y controles ambientales cada vez más estrictos en todos sus procesos, estableciendo estándares y galardones que determinan la imagen corporativa de las empresas.
Tomada como una filosofía de vida, los empleados de estas empresas, informados y comprometidos con el medio ambiente, deciden cambiar hábitos simples en sus hogares y adoptar una filosofía verde.
El consumo por habitante es variable según el país. Mientras en Europa, el consumo oscila entre 140 y 170 Litros/habitante. En Argentina llega en algunos casos a 500 L/hab.
Mientras una canilla con un cuerito roto, desperdicia alrededor de 50 litros por día, un inodoro con pérdida continua llega a los 4500 litros diarios. Un lavarropas usa 100 litros en un ciclo completo, mientras un baño de inmersión consume 200 y una ducha rápida 80. Una descarga de inodoro 20 litros. Lavar un auto 500 litros.
Acá te damos algunos consejos simples para aplicar en el hogar. 
  1. Reparar instalaciones defectuosas que originan perdidas o fugas de agua. Muchas veces se soluciona cambiando un cuerito de bajo costo.
  2. Cerrar bien las canillas. Una canilla con una abertura pequeña pierde 2000 litros/día.
  3. No dejar la canilla abierta inútilmente por ejemplo. Abrirla al momento de entrar a la ducha. Mantenerla cerrada mientras nos cepillamos los dientes. No dejar correr el agua mientras realizamos otra actividad. Esto muchas veces se produce en la cocina o en el lavadero. 
  4. Utilizar el lavarropas con la carga completa de ropa. Si lavamos una prenda sola, podremos hacerlo en un balde o seleccionando la opción "poca carga" que tienen algunos artefactos disminuyendo así el consumo de agua.
  5. No dejar mangueras abiertas en el jardín o mientras hacemos otra tarea como puede ser enjabonar el auto.
  6. Mantener limpia y con los químicos necesarios el agua de piscinas durante el año, para evitar llenarla varias veces al año.
  7. En los sistemas de riegos automáticos, colocar sensores de lluvia que interrumpen el accionamiento, cuando hay precipitaciones.
Con el esfuerzo pequeño de cada individuo y familia, entre todos, podemos demorar los problemas de escasez y así dar tiempo a la ciencia y a la tecnología para ver si consiguen en el futuro próximo encontrar solución a este tema.
Arq. Daniela Villaverde danielavillaverde@hotmail.com

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones claras hemos obtenido de lo que es el "consumo responsable del agua" tras ver el vídeo y leer el contenido del resto del artículo?.
  • Por grupos:
    • Componer en cada uno un decálogo de lo que sería el "consumo responsable del agua en los siguientes ámbitos: 1)- El hogar. 2)- La escuela. 3)- Espacios públicos. 4)- Agricultura y ganadería. 5)- Industria. 6)- Comercio y turismo. 7)- Otros espacios o actividades humanas."
    • Exponer en el aula los distintos decálogos y completarlos con otras ideas que surjan durante el diálogo sobre esas exposiciones.
  • Componer al final un nuevo decálogo que englobe o sea síntesis de todos.
  • ¿A qué me voy a comprometer yo?, ¿a qué nos podemos comprometer todos como grupo para lograr un consumo responsable del agua?.

lunes, 20 de marzo de 2017

NO al racismo



Día Internacional de la eliminación de la discriminación racial (21 de marzo)

OBJETIVO: Desenmascarar las actitudes racistas y xenófobas que se detectan en la sociedad y en nosotros mismos y nos comprometamos a vivir unas relaciones humanas sin ningún tipo de discriminación por razones del color de la piel o de procedencia.
El racismo en España puede rastrearse, como para cualquier otra zona del mundo, desde cualquier época histórica, pues enfrentamientos de causa económica, social o política se han justificado muy eficazmente con el disfraz de la diferencia racial, encontrándose tanto ejemplos de racismo entendido como ideología como racismo en actitudes y comportamientos.
La difícil definición de una posible raza española (véase Etnografía de España) no lo ha impedido, si bien es cierto que lo que con más frecuencia se ha dado son los fenómenos ligados al racismo, como la xenofobia y el odio religioso.

La FAMILIA y la ESCUELA, ámbitos educativos para formar una sociedad libre de racismo.
Toda la sociedad con todas sus estructuras, toda persona (sea ésta de donde sea, tenga el color de piel que tenga, sea cual sea su credo ideológico, cultura, religión, sexo, nivel económico,...) es responsable y parte decisiva en que el racismo no sólo reduzca su presencia sino que quede totalmente erradicado.
Sin embargo la FAMILIA y la ESCUELA -por este orden- son los principales ámbitos desde los que crear esta cultura en la que las diferencias raciales no sean jamás un problema ni excusa para la exclusión social ni la xenofobia.
Es necesario EDUCAR a las nuevas generaciones en el respeto y tolerancia hacia TODA PERSONA y, por lo tanto, a la dignidad que como tal le corresponde.
En la escuela se comprueba cómo los niños/as no hacen problema con las diferencias raciales y si alguna vez hay algún conflicto relacionado con lo racial éste tiene que ver con pre-juicios que los adultos les hemos transferido:
  1. A través de comentarios que hacemos hasta sin darnos cuenta con nuestros hijos en casa o en cualquier otro ámbito.
  2. A través de las películas y la publicidad.
  3. A través de ciertas publicaciones en internet, vídeos,... con claro mensaje racista.
  4. ...
Necesitamos por lo tanto generar en nuestro hijos y educandos una conciencia crítica ante estos mensajes que lejos de buscar un bien para todos sólo buscan la confrontación y la exclusión "del otro".

PARA AMPLIAR:
  • ¿Qué expresiones racistas encuentras en el lenguaje cotidiano?. ¿Cómo crees que debieran combatirse?.
  • ¿Somos realmente racistas?. Pongamos un caso: "Llega a España un jugador nigeriano (de raza negra), que proviene de un equipo británico, con un alto nivel de vida y poder adquisitivo; ¿recibirá el mismo trato que el que recibirá otro nigeriano que llega a las costas españolas en patera?". ¿Qué nos indica esto?.
  • ¿Por qué se produce el racismo?, ¿a qué nos conducen las actitudes racistas?.
  • ¿Cómo darle la vuelta a esto en la familia, en la escuela, en la calle?.

sábado, 18 de marzo de 2017

Border Angels

Border Angels (también conocido como Angeles De La Frontera ) es una organización sin fines de lucro con sede en San Diego que se centra en los derechos de los migrantes, la reforma migratoria y la prevención de muertes de inmigrantes a lo largo de la frontera. Border Angels, junto con sus más de 2.000 voluntarios, sirve a la población inmigrante del condado de San Diego a través de varios programas de extensión para migrantes, tales como el trabajo de los jornaleros y asistencia legal, y proporciona asistencia para salvar vidas a los migrantes colocando agua embotellada en montañas y desiertos Fronterizas de los condados de San Diego e Imperial , California.
  1. Historia.
  2. Operación Gatekeeper.
  3. La Primavera Inmigrante y la Marcha Migrante.


PARA AMPLIAR:
PRÓXIMAS ACTIVIDADES CON ENRIQUE MORONES en Tenerife:
  1. Lunes 20 de marzo a las 10'00 h. entrevista en Radio ECCA.
  2. Lunes 20 de marzo a las 10'30 h. entrevista en COPE para toda Canarias.
  3. Miércoles 22 de marzo, a las 13 h. "Charla-coloquio" presencial con ENRIQUE MORONES en el Aula Magna "Gumersindo Trujillo" de la Facultad de CIENCIAS POLÍTICAS, Campus de Guajara, La Laguna.

jueves, 16 de marzo de 2017

Carta de CÁRITAS-Syria a CÁRITAS-España

Queridos compañeros de Cáritas España,

Desde hace unos días, la primavera por fin ha llegado a Damasco. Aquí, en Siria, el invierno ha sido muy duro para todos nosotros porque la guerra no nos ha permitido protegernos fácilmente del frío. Hemos trabajado en condiciones muy difíciles, sin electricidad, sin calefacción y en algunas ocasiones incluso sin agua corriente. Hemos visitado a algunos beneficiarios que están viviendo situaciones precarias en edificios sin terminar o en ruinas. Estas personas han sufrido mucho durante el invierno.

Pero el frío no es la única causa del sufrimiento de la población siria. Siempre me hago la misma pregunta. Vosotros, que vivís en países occidentales, ¿qué sabéis sobre las dificultades que enfrentamos en nuestra vida cotidiana? Tal vez habéis leídoacerca decifras y estadísticas sobre las tasas de pobreza en Siria. Puede ser quehayáis visto noticias sobre el número de muertos y el derramamiento de sangre. Pero, ¿qué se dice acerca del estrés bajo el que vivimos a diario para poder conseguir cosas sencillas, tan sencillas como agua, gas, combustible para la calefacción y pan? Cada día luchamospara encontrar alternativas a la electricidad.Tenemos que esperaren una cola durante diez horas o más para llenar el depósito del coche. Tardamos horas en llegar a nuestros centros de trabajo a causa de los controles de seguridad. Tenemos que pagar hasta cinco veces más por una bombona de butano para poder calentar nuestro hogar durante unos días.Todo ello nos está matando por dentro y haciéndonos sentir que no somos capaces de pensar en otra cosa salvo en la manera de cubrir nuestras necesidades diarias. Los jóvenes ya han dejado de pensar en el futuro. Están demasiado ocupados para preocuparse de eso. Tienen que hacer largas colas durante horas en los parques públicos para poder conseguir un poco de agua para asearse.
Desgraciadamente, después de seis años de guerra hemos llegado a un punto en el que lo único que hacemos es luchar por proporcionar a nuestra vida las necesidades más básicas.

Nuestro trabajo en Cáritas tampoco resulta fácil. Formamos parte de una sociedad, la siria, que está cansada. Y tenemos nuestros propios problemas y preocupaciones. Algunos de los trabajadores que trabajan aquí están desplazados y tienen que compartir una habitación diminuta con otras familias. Alguno de ellos ha perdido a sus seres queridos.La recepcionista del centro Kashkoul de Damasco, por ejemplo,perdió a su marido al principio de la guerra por culpa de una bala perdida. Estaba haciendo la compra para su familia con su hija de cinco años, que vio morir a su padre delante de sus propios ojos. Actualmente, esta señora tiene que ocuparse ella sola de sus tres hijas, lo que supone una dificultad para sobrellevar la carga de la vida día tras día. Además, los trabajadores de Cáritas deben dejar de lado sus propias preocupaciones yescuchara la gente contar historias tristes y a menudo trágicas, con comprensión y compasión. Y si seles pregunta de dónde sacan fuerzas para continuar con su misión, la mayoría responde “de la alegría que vemos en los ojos de los desfavorecidos cuando reciben nuestra ayuda”. Esto es sencillamente una oda a la alegría de los trabajadores de Cáritas en Siria.

Los seis años de guerra nos han agotado y nos han devuelto a la Edad de Piedra, privándonos de las cosas más sencillas de la vida. Pero vosotros, desde los países occidentales, podéis ayudarnos a recuperar nuestra dignidad y nuestra alegría apoyándonos y ayudándonos no solo económicamente, sino también contribuyendo a acabar con la guerra en nuestro país. Os pedimos que por favor habléis en voz alta sobrela verdad. Sobre el tremendo sufrimiento de millones de seres humanos en Siria. Que ejerzáis presión sobre vuestros gobiernos para que pongan fin a las sanciones en nuestro país ya que lo único que se está consiguiendo es que los ricos sean más ricos y los pobres lo sean aún más. Pedid a vuestros líderes políticos que prohíban el envío de armas y que impidan a los yihadistas viajar a Siria. Que nos ayuden a reconstruir nuestro país para que así podamos interpretar de nuevo nuestra propia “Oda a la alegría”.

Por último, me gustaría daros las gracias por vuestra solidaridad, que nos ha llegado al fondo de nuestros corazones y nos ha dado esperanza. Personas como vosotros nos dais la certeza de que la primavera siempre llega después del invierno.

lunes, 13 de marzo de 2017

Consumir... ¿a cualquier precio?



Día del Consumidor (15 de marzo)

OBJETIVO DE LA JORNADATomar conciencia del engranaje consumista en el que estamos de manera que este consumo haga el menor daño posible al medio ambiente y también sea garante del respeto a los Derechos Humanos; conocer nuestros propios derechos como consumidores y utilizar adecuadamente los recursos a nuestra disposición para defendernos de los posibles abusos del mercado.
Consumir es un gesto cotidiano que nos da la oportunidad de expresar, reivindicar o actuar socialmente de manera positiva. El 15 de marzo, Día Internacional del Consumo Responsable, es una fecha para reflexionar sobre los modelos de consumo actuales con el fin de adquirir conductas respetuosas con el medio ambiente.
El consumo excesivo provoca el deterioro y agotamiento de los recursos naturales (como el suelo, el agua, aire, etc.). Desde estas líneas invitamos a toda la comunidad universitaria a consumir de manera responsable para reducir la contaminación industrial, la generación de residuos innecesarios, el derroche de recursos, el deterioro de nuestro entorno y las situaciones de desigualdad social.
Por consumo responsable entendemos la elección de los productos y servicios no sólo en base a su calidad y precio, sino también por su impacto ambiental y social, y por la conducta de las empresas que los elaboran. Por ello, antes de realizar una compra, plantéate qué consecuencias tiene la elaboración del producto y su adquisición, si verdaderamente es una necesidad y si es la mejor opción a tu alcance. Debemos fomentar un consumo crítico y consciente y evaluar los efectos que causan nuestras acciones en otras personas, en el medio ambiente y en nosotros mismos.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • Según lo que el vídeo, el texto y los enlaces "para ampliar" nos ofrecen ¿qué estrategias podemos emplear para lograr un consumo que sea suficiente, respetuoso con el medio ambiente y con las personas?.
  • ¿Qué otras ideas se nos ocurren para lograr un consumo responsable desde el que realizamos nosotros?.
  • ¿Cómo podríamos concienciar a la sociedad: familia, amigos, vecinos,... para que todos tomemos mayor compromiso con el cuidado del medio ambiente y respeto a los derechos del trabajador-productor?.
  • ¿A qué nos podemos comprometer desde el medio escolar-docente y familiar para que se evidencie que es posible "otro modelo de consumo"?.

viernes, 10 de marzo de 2017

Ángeles Fronterizos


lunes, 6 de marzo de 2017

Enrique Morones

Es más difícil encontrar un defensor más apasionado de los asuntos latinos en América que el fundador de los Ángeles de la Frontera, Enrique Morones. Antes de esto él era el vicepresidente de la comercialización latina e internacional para el equipo profesional del béisbol de San Diego - los Padres.

Desde 1986, Enrique ha dedicado su vida a la prevención de miles de muertes de migrantes que ocurren en la frontera México-Estados Unidos. Inspirado por su fe, y un encuentro casual con Ethel Kennedy (la viuda de Robert Kennedy), ha dado un rostro humano a innumerables migrantes, ofreciéndoles compasión en forma de comida, agua, ropa, educación y defensa.
Americano orgulloso, e incluso más orgulloso mexicano, él fue la primera persona en conseguir nacionalidad dual de Estados Unidos y de México en 1998.
En el 2006, Enrique encabezó una caravana de miles de activistas, manifestantes y ciudadanos estadounidenses de todo el país en la primera "Marcha Migrante", evento que provocó grandes manifestaciones en todo el país y la "primavera de inmigrantes". Una Marcha Migrante se ha llevado a cabo cada año desde entonces para educar e informar a América media de la situación de los migrantes, mientras que la exigencia de una reforma de inmigración humana.
Enrique ha sido un rostro constante en los medios de comunicación en todas las cuestiones relacionadas con la migración; Y es el "experto" cuando un importante problema de inmigración se enfrenta a Estados Unidos, desde las secuelas de las tormentas de fuego en San Diego, hasta la migración de niños refugiados en Texas desde América Central en 2014. Ha sido presentado por casi todas las principales organizaciones de medios A nivel nacional, así como localmente incluyendo, pero no limitado a: The Today Show, Larry King Live, El Factor O'Reilly, "Sabado Gigante" de Don Francisco e incluso llevando al infame Lou Dobbs a la tarea por su prejuicio anti-migrante.
Enrique ha sido reconocido por su liderazgo tanto en el sector público como privado, en el avance de la cultura latina y como apasionado defensor de los derechos humanos.
  • Creador del primer departamento de marketing latino en deportes de la Liga Mayor en 1995.
  • Fundador de la Casa de México en Balboa Park, San Diego
  • Ganador del Premio Mexicano de Derechos Humanos en 2009 por el Presidente Felipe Calderón y Premio Othli de México.
  • Primera persona en obtener la doble nacionalidad para México y los Estados Unidos de América en una ceremonia con el presidente mexicano Ernesto Zedillo en 1998.
  • Nombrado en los 25 mejores mexicanos del Consejo Mexicano en la historia de San Diego por su influencia en la región.
  • Nombrado uno de los latinos "más influyentes" de Hispanic Business Magazine en los Estados Unidos de América.
  • Nombrado uno de "50 personas a mirar" de la revista de San Diego.
  • Una de las primeras generaciones de asesores estadounidenses del presidente mexicano Vicente Fox conoce como CCIME "El Instituto de los Mexicanos en el Exterior" y director de la Comisión Fronteriza en 2003.
Para más información sobre Enrique, por favor lea su libro "El poder de uno: la historia de los ángeles de la frontera", co-escrito con Ricardo Griswold del Castillo PhD., Publicado por San Diego State University Press o ver un corto documental de la Universidad de San Diego, tras otorgarle el Premio Obispo Charles Francis Buddy por contribuciones a causas humanitarias, disponible aquí: https://youtu.be/Zesr6hNa6hU

Acerca de Border Angels.
Fundada por Enrique Morones en 1986, Border Angels es una organización voluntaria sin fines de lucro 501 (c) (3). Border Angels aboga por los derechos humanos, la reforma migratoria humana y la justicia social con un enfoque especial en los temas relacionados con los asuntos latinos en la frontera entre Estados Unidos y México. Los Ángeles Fronterizos son las áreas de enfoque principales:
  1. Educación y promoción en materia migratoria y fronteriza.
  2. Esfuerzos migratorios para prevenir el daño, principalmente a través de gotas de agua en el desierto, así como distribución de alimentos y productos de higiene a jornaleros migrantes en la región de San Diego.
  3. Proporcionar asesoría de inmigración gratis a familias migrantes en español e inglés.
Border Angels trabaja para disipar los diversos mitos que rodean la inmigración en los Estados Unidos y para traer de vuelta la verdad y la justicia.
Para más información visite www.borderangels.org

Lo que otras personas opinan sobre Enrique Morones:
"Cuando se trata de inmigración, Enrique Morones es nuestra autoridad moral".
Asambleísta Gil Cedillo. Autor, California Dream Act
"La historia de Enrique Morones es notable y necesita ser contada. Es un hombre de conciencia que resiste a la injusticia simplemente por estar al lado del amor y la dignidad humana. Alegrémonos de que un ángel camine entre nosotros en esta lucha por la verdad, la reforma migratoria y la justicia para todos ".
Josefina López, dramaturga y activista. Autor, las mujeres reales tienen curvas.
"Enrique Morones es el mejor ejemplo de la actitud de Si Se Puede en servicio a aquellos que arriesgan sus vidas en busca de una vida mejor".
Arturo Rodríguez, Presidente de United Farm Workers of America
"Mi padre, César Chávez, lideró heroicos trabajadores de uva alrededor de Delano, California, en la más prolongada huelga de trabajadores agrícolas de la historia de Estados Unidos, en una profunda declaración de no cooperación con un sistema de trabajo agrícola que explota y empobrece a la mayoría de los trabajadores agrícolas inmigrantes. Hoy, miembros valerosos de los Ángeles Fronterizos están honrando el legado de mi padre haciendo una declaración poderosa contra inhumanidad y opresión soportada en nuestra frontera por inmigrantes inocentes. "
Paul F. Chávez, Presidente, Fundación Cesar Chávez
(Fuente: https://translate.google.es/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.borderangels.org/staff-page/enrique-morones/&prev=search)

(619) 269-7865

sábado, 4 de marzo de 2017

Dignidad de la mujer



Día de la mujer trabajadora (8 de marzo)

OBJETIVO DE LA JORNADATomar conciencia de la importancia de la mujer en todos los órdenes de la experiencia humana y aunar esfuerzos para eliminar toda discriminación sexista, en todos los espacios de la vida social.

LOS DERECHOS QUE TODA MUJER DEBE CONOCER:
Cuando se habla de los derechos de la mujer muchas veces se incurre en un error ya que los derechos de las mujeres son Derechos Humanos, y las leyes protegen a las mujeres al igual que a los hombres. Por lo que este artículo no debería tener sentido si se aplicara la lógica. Sin embargo, en la práctica, no siempre se aplica esta verdad. De ahí que muchas veces haya que escribir sobre los derechos de la mujer en materia laboral, familiar que el Instituto de la Mujer se encarga de recordar.
¿Cuándo tengo que comunicar mi embarazo en el trabajo?:
No hay que hacerlo en una fecha concreta. Sin embargo, si en el puesto de trabajo existe riesgo para la mujer o para el bebé debe comunicarse para que la empresa tome medidas en materia de prevención de riesgos laborales.
¿Cuál es la duración del permiso de maternidad y paternidad?:
En España, según la legislación actual, la duración general del periodo de la baja por maternidad es de 16 semanas ininterrumpidas. El permiso de paternidad es de 13 días, que el padre puede coger durante las 16 semanas de la baja de maternidad o inmediatamente después de que la mujer se incorpore a su puesto de trabajo.
¿Cuánto dura el permiso de lactancia?:
Se puede disfrutar hasta que el bebé cumpla 9 meses, salvo que el colectivo establezca mejoras.
¿Debo reclamar un salario igual al de un hombre?: 
La ley establece iguales salarios para hombres y mujeres. Sin embargo, nuestro país «es el sexto con mayor brecha salarial de género entre los países miembro de la UE y es el segundo con mayor índice de paro de mujeres. Las españolas cobran de media 4.620 euros anuales menos que los hombres», señala Amalia Fernández Doyague, presidenta de la Asociación de Mujeres Juristas, Themis.
¿Qué hacer en caso de sufrir acoso sexual en el trabajo?:
Debe denunciarlo inmediatamente, si bien antes de presentarla, hay que recibir asesoramiento sobre cómo debe acreditar el acoso, al ser un hecho de difícil probanza porque se produce en la intimidad, o bien porque los testigos no colaboran por miedo, por repercusiones laborales, etc.
¿Un comentario se puede considerar delito y por ende, denunciable?:
Un comentario que se encuentre dentro del tipo del artículo 184 del Código Penal, sí, y por ello, toda solicitud de favores de naturaleza sexual para sí o para un tercero, que se produzca en el ámbito de una relación laboral, docente o de prestación de servicios, explican desde Themis.
En caso de divorcio, ¿cuál es el criterio de atribución de la guarda y custodia de los hijos?:
La idoneidad de los progenitores y el interés de los menores. Hay que acreditar cuál de los padres se ha dedicado al cuidado y atención de los hijos comunes durante la convivencia, teniendo en cuenta los horarios de trabajo de ambos, su disponibilidad para estar con los y las menores, etc.
¿Puede renunciarse la pensión de alimentos?:
Existe una prohibición expresa a la renuncia a la pensión de alimentos, por tanto de producirse sería nula de pleno derecho y se tendría por no hecha.
¿Cómo se cuantifica la pensión compensatoria?: 

Se determina en función de las circunstancias económicas y personales de los cónyuges, por ejemplo: la edad y el estado de salud del cónyuge con derecho a pensión, la dedicación a la familia, la duración del matrimonio, la colaboración en las actividades profesionales del otro cónyuge, el caudal, los medios económicos y las necesidades de uno y otro cónyuge, etc......

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtenemos del mensaje del vídeo?, ¿y del texto de la entrada más los enlaces para ampliar?.
  • ¿Cuáles nos parece que son las causas por las cuales a fecha de hoy los Derechos Humanos no se cumplan por igual en hombres que en mujeres?.
  • ¿Qué actitudes convendría desarrollar para que en las generaciones actuales y las venideras pueda existir idéntico respecto a la dignidad de la mujer como para el varón?.
  • ¿Cómo abordar esto en la escuela, en los ambientes laborales, en la calle y desde las instituciones competentes?.
  • ¿A qué podemos comprometernos nosotros desde aquí y ahora a que la celebración de este día no sea sólo un "acto bonito y reivindicativo pero sólo de palabra"?.