Día de los Derechos de la Infancia (20 de noviembre)
OBJETIVO DE LA JORNADA: Dar a conocer estos derechos, la razón de su existencia y fomentar en los ambientes en los que nos movemos actitudes coherentes con el sentido de estos derechos.
Derechos de los niños en España:
6 grandes preocupaciones.
La pobreza, la protección a los niños migrantes, la falta de inversión en educación o la discriminación a colectivos como el gitano o los niños con discapacidad. Estas son algunas de las principales cuestiones que plantean las Observaciones Finales a España del Comité de los Derechos del Niño.
Cada cierto tiempo, que puede variar entre 5 y 8 años, el Comité de los Derechos del Niño de la ONU realiza un examen sobre la situación de los derechos de la infancia a los países que forman parte de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). Una vez analizada la situación, el Comité hace sus recomendaciones al país para que los principales problemas detectados sean solucionados o al menos se avance.
Tras casi 8 años desde la última evaluación, el Comité ha analizado el estado de los derechos de los niños y niñas que viven en España. En el proceso han participado no sólo el Estado español; también las organizaciones sociales, los defensores del pueblo y los propios niños y niñas. También UNICEF Comité Español.
Estas son las principales preocupaciones que el Comité ha destacado sobre los derechos de los niños y niñas en España, y que coinciden, en gran medida, con nuestro propio análisis de la situación:
1.- Falta de inversión en la infancia: los recortes en el gasto público y un inadecuado nivel de inversión en la infancia han dado como resultado una mayor pobreza infantil y mayores desigualdades. Se recomienda una mayor transparencia en los presupuestos y el uso de los recursos destinados a la infancia, así como la protección específica de las partidas presupuestarias destinadas a los colectivos de niños con discapacidad o en situación de pobreza.
2.- Niños y niñas en riesgo de discriminación: prevenir y combatir la discriminación de colectivos como los niños con discapacidad, minorías étnicas (incluidos los gitanos), de origen extranjero, o niños refugiados o solicitantes de asilo, mediante la aplicación estricta de la ley, y campañas públicas y educativas para luchar contra la estigmatización de estos colectivos.
3.- Niños fuera del entorno familiar: destinar los recursos suficientes para evitar la separación de los niños de sus familias cuando sea posible, y promover activamente la figura del acogimiento familiar frente al residencial, con apoyo económico y acompañamiento especializado a las familias acogedoras. En especial, el Comité se muestra preocupado por el elevado número de niños y niñas que residen en centros de protección, la sobreocupación en algunos de ellos, y los castigos o tratamientos abusivos a los que en ocasiones se les somete.
4.- Pobreza infantil: evitar su progresivo crecimiento y la falta de cobertura de las políticas de protección social de familias e infancia. Es necesario que en España se ponga urgentemente en marcha una amplia política social, estatal y autonómica, que incremente la inversión y extienda las ayudas sociales a la infancia hasta el máximo posible.
5.- Educación: se recomienda la protección de los recursos destinados a la educación y apostar decididamente por la lucha contra el abandono escolar. También se deberían eliminar los costes asociados a la educación obligatoria: transporte, comedor, libros, material escolar…
6.- Niños migrantes, refugiados y no acompañados: se requieren medidas urgentes para garantizarles una adecuada protección, y acentuar cuestiones como las prácticas de las devoluciones en caliente, los procedimientos de determinación de la edad utilizados con los menores no acompañados (“MENA”), y la saturación y falta de calidad en la atención en algunos centros de menores.
El documento es mucho más amplio. Las más de 125 recomendaciones que el Comité de los Derechos del Niño le realiza al Estado español deben consolidarse en una agenda nacional, autonómica y local para los próximos años para mejorar la situación de los derechos de infancia.
A muchas de estas recomendaciones se les podría dar un importante impulso con la próxima Estrategia Nacional de Infancia y Adolescencia, y el desarrollo de la agenda española de Desarrollo Sostenible, pero algunas de ellas (por ejemplo, la inversión en infancia o la educación) precisan un acuerdo social y político mucho más amplio. Precisan un Pacto de Estado por la Infancia.
PARA AMPLIAR:
- Día de los derechos del niño.
- Actividades para trabajar los derechos del niño.
- Materiales para trabajar el día de los derechos de los niños.
- Derechos del niño. Actividades para trabajar en el aula.
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
- ¿Cómo se explica que en un mundo donde está todo tan tecnificado y parece que estamos llegando a un progreso antes inimaginable... sin embargo las condiciones humanas de la infancia estén peor que hace años incluso en los países más desarrollados?.
- ¿Qué medidas debieran tomarse para poder afrontar con eficiencia estos 6 puntos que el Comité de Derechos del Niño denuncia en relación con España?.
- ¿Qué podemos hacer desde nuestra realidad para colaborar en la tarea de que los Derechos de todos los niños y niñas del mundo se cumplan sin excluir a nadie?.
