sábado, 24 de septiembre de 2016

La Merced



Día de La Merced (24 de septiembre)

OBJETIVO: Tomar conciencia de lo que es la prisión, de las causas y consecuencias que tiene esta experiencia para toda persona encarcelada. También para valorar la gran labor que la Pastoral Penitenciaria lleva a cabo dentro de las cárceles; el 24 de septiembre de cada año celebran el "Día de La Merced".
¿QUIÉN ME DA LA LLAVE?.
Hace años nací, o dicen que la luz me iluminó por primera vez.
Hace años todo parecía volar entre nubes, pero...
Hace años tornaron en sombras los gozos y alegrías de mis padres.
Hace años todo volvió del revés.
Y desde entonces tan sólo bajé escalones, los peldaños se rompían bajo mis pies;
y desde entonces sólo he sabido de moratones, pozos de soledad y amargura;
y desde entonces olvidé lo que había sido vivir.

Amigos tuve o creí que conmigo estaban; ellos me pagaron todos los viajes,... todos hasta que no pude pagar el de retorno.
Amigos creía que tenía... pero no eran tales, sólo hasta que me di cuenta de que quería vivir.
Sí, quería vivir porque mi vida... no era vida, ni siquiera podía decidir si comer o dormir, quedarme en aquel antro o salir a buscar mi medicina.

Pero mi no-vida podía más que yo y mis deudas también.
Busqué, imploré, pregunté y... me desesperé.
Busqué y... hallé el reflejo de mis miedos, de mi rabia y violencia en los rostros de los demás.
Busqué... también donde no debí buscar.
Unos tirones, algún "golpe de suerte", navaja en mano,... y arrancó a volar mi última esperanza.
Unas peleas, amenazas... entre colegas fueron la antesala de nuevos errores y tras una noche de calabozo y una sentencia: llegó mi salvación.
Y aquí ando rumiando mis preguntas; aquí... entre rejas y muros.
Aquí corre el aire... pero me ahoga la angustia de no saber ni quién soy.
Aquí somos muchos pero no me reconozco en ninguno.
Aquí... entran y salen pero no sé cuándo será mi turno.
Alguien viene y entra en estos patios repletos de inhumanidad,
alguien que viene hablando de Dios y se le ve asomar en su sonrisa y sus palabras amables.
Alguien sin nómina y sin seguros que vender... ¿qué querrá, qué buscará aquí?.
Y así pasé observando, de refilón y de frente,...
y hoy me acerqué y hoy... hoy empecé a verme a mí mismo.
¡Cuántas veces creí que soy lo que he hecho!.
¡Cuántas veces me han dicho que nunca seré nada!.
¡Cuántas veces creí... que tenían razón!.
Pero hoy pude leer algo que dijo un tal Jesús de Nazaret: "Venid a mi los que estais cansados y agobiados que yo os aliviaré".
Hoy pude también conocer la historia de la mujer sorprendida en adulterio y Jesús decirle: "¿Nadie te ha condenado?, tampoco yo, vete y no peques más".
Hoy pude saber, por fin, que para él no soy ningún mierda;
hoy pude comprender que ese Jesús habló para mí también.
Mas... hoy necesito abrir mi corazón,... y me da miedo hacerlo;
y si decido arriesgarme... y abrirlo a él... ¿cómo lo podré hacer?.
¿Quién me da la llave?.
Autor: Santi Catalán

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
Antes de nada, tómate un tiempo para pensar en lo que el "vídeo" presenta, también en el "escrito de esta entrada" (inspirado en experiencias de personas encarceladas) y en los "enlaces para ampliar".
  • ¿Qué conclusiones obtienes de cada uno de esos elementos?.
  • ¿Es lógico pensar que alguien a quien se le ha hecho un enorme daño sienta deseos de infrigir otro daño a quien lo cometió primero?. ¿De dónde arrancan el rencor, los deseos de venganza?.
  • ¿Cómo habría que aprender a tomar la decisión adecuada, la ideal, aún a pesar de ser uno quien experimenmta el dolor de algún daño sufrido?.
  • ¿Qué le ocurre a un guiso en el que hemos comprobado que está salado?, ¿se soluciona añadiéndole más sal?. ¿Qué le ocurre a la violencia?, ¿se soluciona añadiendo más violencia?.
  • ¿Cómo lograr una auténtica justicia en la que agredido y agresor superen por un lado el rencor y por otro lado pueda aunque sólo fuera en parte reparar el daño?.

jueves, 22 de septiembre de 2016

Contra la prostitución y la trata con fines de explotación sexual



Día contra la trata con fines de explotación sexual (23 de septiembre)

OBJETIVOCrear conciencia de la esclavitud en pleno siglo XXI que se produce en todas partes (la trata de personas es un signo evidente y muy claro), incluso en los países que se dicen "desarrollados".
Hace ya cuatro años la "Comisión Diocesana de Justicia y Paz Tenerife" impulsó un estudio que fuera al menos un acercamiento al conocimiento de lo que es la trata con fines de explotación sexual en Tenerife. Dicho estudio fue concluido hace más de dos años y recientemente publicado en el blog "Justicia y Paz Tenerife (http://justiciaypaz-tenerife.blogspot.com.es/).
Una de las conclusiones prácticas de aquel estudio apuntaba a la necesidad de "crear una plataforma o red de recursos que, debidamente coordinada y trabajando en red, lograra dar una mayor y mejor respuesta a las necesidades de las personas víctimas de trata". Hubo pues una invitación a reunirse varias instituciones que ya estaban de hecho trabajando en pro de las personas víctimas de trata en Tenerife, en especial Médicos del Mundo y Oblatas-La Casita.
Pronto se añadieron también otras instituciones como Delegación de MigracionesAmarantaCáritas DiocesanaUniversidad de La Laguna y recientemente la Subdelegación del Gobierno en Tenerife.
Juntas decidieron, junto con Justicia y Paz Tenerife, constituirse en un nuevo foro de encuentro, diálogo, análisis de la realidad y propuestas de acción coordinadas bajo el nombre de "Red contra la prostitución y la trata en Tenerife".
Establecieron desde hace ya dos años la dinámica de reunirse una vez al mes y abordar en esos espacios de encuentro de sus respectivos representantes todas las cuestiones relacionadas, además de organizar actos conjuntos para la sensibilización sobre la realidad de la trata y para la formación.
Próximamente, con motivo de la "celebración" de este día, 23-IX, se llevarán a cabo las "II Jornadas abiertas de Trata con fines de explotación sexual en Tenerife"; las primeras -abiertas para toda persona interesada en este tema- fueron organizadas por esta misma plataforma hace un año en esta misma fecha.

PARA AMPLIAR:
PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones obtenemos de lo que plantea el vídeo que abre esta entrada?.
  • ¿Qué informaciones nuevas te han aportado los enlaces para ampliar?.
  • ¿Hay suficiente información como para tomar conciencia sobre este tema y actuar para erradicar esta esclavitud del siglo XXI?. ¿Qué más hace falta para que toda la sociedad se movilice en contra de este negocio macabro e inhumano?.

martes, 20 de septiembre de 2016

Por la paz en el mundo



Día Internacional de la Paz (21 de septiembre)

OBJETIVO: Adoptar un compromiso real con la paz: con hechos, actitudes, pensamientos y palabras a favor de la paz allá donde nos encontremos y con quien estemos.
Cada 21 de septiembre, se celebra anualmente en todo el mundo el Día Internacional de la Paz. La Asamblea General ha declarado esta fecha día consagrado al fortalecimiento de los ideales de paz, tanto entre todas las naciones y todos los pueblos como entre los miembros de cada uno de ellos.
El tema elegido para el Día en 2016 es el siguiente: «Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: elementos constitutivos de la paz».
Los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron por unanimidad los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible en una cumbre histórica de líderes mundiales celebrada en Nueva York en septiembre de 2015. La nueva y ambiciosa Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible pide a todos los países que empiecen a trabajar para lograr estos Objetivos en los próximos 15 años. Su finalidad es eliminar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todas las personas.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible son para lograr la paz en nuestros tiempos, puesto que el desarrollo y la paz son elementos interdependientes que se refuerzan mutuamente.
«Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible son nuestra visión compartida de la humanidad y un contrato social entre los líderes del mundo y las personas”, declaró el Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon. “Constituyen una lista de acciones en favor de las personas y el planeta y un proyecto para alcanzar el éxito.»
La sostenibilidad aborda las necesidades fundamentales del presente sin poner en peligro la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Los retos actuales planteados por la pobreza, el hambre, la disminución de los recursos naturales, la escasez de agua, la desigualdad social, la degradación ambiental, las enfermedades, la corrupción, el racismo y la xenofobia, entre otros factores, suponen un desafío para la paz y generan un terreno fértil para el surgimiento de conflictos. El desarrollo sostenible contribuye de manera decisiva a disipar y eliminar estas causas de conflicto, además de sentar las bases para una paz duradera. La paz, a su vez, consolida las condiciones requeridas para el desarrollo sostenible y moviliza los recursos necesarios que permiten a las sociedades desarrollarse y prosperar.
Cada uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible es un elemento constitutivo de la estructura mundial de paz. Resulta fundamental que movilicemos los medios necesarios para su aplicación, entre ellos, los recursos financieros, el diseño y la transferencia de tecnología y la creación de capacidad, así como el papel de las alianzas. Todos saldríamos beneficiados con ello, y cada uno de nosotros puede contribuir de alguna forma al respecto.
El 16 de septiembre de 2016, entre las 9.00 y las 9.30 horas, el Secretario General celebrará el mencionado Día mediante un acto en el Jardín de la Paz de la Sede de las Naciones Unidas en el que se tocará la Campana de la Paz donada por el Japón y se guardará un minuto de silencio. Se invitará a participar en la ceremonia a mujeres galardonadas con el Premio Nobel de la Paz y a los Mensajeros de la Paz. También en la Sede de las Naciones Unidas y en la misma fecha, la Sección de Extensión Educativa de la Organización celebrará una videoconferencia mundial de estudiantes que tendrá lugar entre las 9.30 y las 12.30 horas.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible mejoran la vida de todos alrededor del planeta.

«Los Objetivos de Desarrollo Sostenible mejoran la vida de todos alrededor del planeta» es un video con música hip hop producido porFlocabulary Sitio externo en inglés en colaboración con el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas y tiene como fin enseñar a los jóvenes la importancia de estos Objetivos y cómo pueden ayudar a construir la paz.

PARA AMPLIAR:

PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO:
  • ¿Qué conclusiones prácticas obtienes de la lectura de este artículo y de la información contenida en los enlaces para ampliar, así como de los vídeos?.
  • ¿Por qué crees que en la campaña de este año se relacionan los "Objetivos del Desarrollo Sostenible" con la "paz"?. ¿Qué objetivos se pretenden alcanzar con ello?.
  • ¿Cómo podríamos en nuestro centro docente emprender acciones que apuesten por ese Desarrollo Sostenible y así contribuyamos a la paz?.
  • ¿Qué otras ideas o gestos se nos ocurren para fomentar la paz en el mundo?.

sábado, 17 de septiembre de 2016

Memoria del "Campamento urbano de verano 2016"

INTRODUCCIÓN

Los campamentos urbanos celebrados durante las vacaciones escolares están considerados como una de las actividades más representativas de la entidad, ya que es la acción con la cual Justicia y Paz Tenerife comienza su andadura y, además constituyen la actividad con más demanda y aceptación por parte de la comunidad.
Estos campamentos comenzaron en el año 2002 como respuesta a las necesidades que expresaban los padres y madres con respecto a la atención de sus hijos e hijas en su tiempo libre y de ocio, ya que no existía ningún recurso gratuito en la zona que cubriera dichos fines.
Por lo tanto, supone una oportunidad para resolver las dificultades con las que se encuentran los padres y madres para atender y cuidar de sus hijos e hijas en los períodos vacacionales, y contribuye a que los/as niños/as y jóvenes tengan cubierto su tiempo libre con propuestas alternativas de ocio saludable a través de experiencias lúdico educativas, todo ello desarrollado en un espacio de multiculturalidad.
De esta forma, durante los meses de julio y agosto de 2016 se ha llevado a cabo el Campamento Urbano de Verano 2016, que presentamos a continuación.


OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Obtener un espacio lúdico a través de actividades socioculturales, y fomentar la participación e integración de los menores de familias en riesgo de exclusión social y/o familias inmigrantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  1. Proporcionar un espacio de encuentro y convivencia entre las personas participantes.
  2. Realizar actividades socioeducativas de interacción con grupo de iguales.
  3. Reforzar valores como la tolerancia y el respeto hacia los demás así como sensibilizar para la igualdad e integración de todos y cada uno de los participantes de la comunidad.
  4. Dar a conocer el entorno tratando de inculcar valores de cuidado y respeto hacia el mismo.
  5. Fomentar el ejercicio físico y la alimentación saludable.
  6. Interactuar en las actividades lúdicas y musicales.
  7. Crear un clima de juego y entretenimiento a la vez que se practica el ocio saludable.
  8. Conciliar la vida laboral de los padres con los periodos vacacionales de sus hijos/as.

DESTINATARIOS

Este campamento ha estado dirigido a menores de edades comprendidas entre los 5 a 13 años. Estos pertenecen a familias en riesgo de exclusión social y/o familias de origen sudamericano. En su mayoría estas personas proceden también del entorno en el que se encuentra ubicada dicha asociación. Han participado un total de 84 niños/as durante el mes de julio y 88 niños/as durante el mes de agosto.
Estos niños y niñas se han subdividido en cuatro grupos en función de su franja de edad: de 5-6 años, de 7-8 años, de 9-10 años y de 11-13 años. Cada grupo de edad ha tenido un educador o educadora responsable (titulado universitario en trabajo social, educación social o psicología), así como sus monitores de apoyo (voluntarios titulados o no).

ACTIVIDADES

Las actividades se realizaron  en el periodo de los meses de julio y agosto, en horario de 9:00 a 14’00, contando también con una hora más de permanencia, para aquellos/as madres y padres que no podían  recogerlos a la hora de salida del campamento.
Estas actividades se han dividido en tres ejes de actuación:

EJE EDUCATIVO:
  1.  Refuerzo Escolar: Todos los días se llevó a cabo durante 60 minutos; los niños y niñas realizaban los deberes y actividades que les habían marcado en sus respectivos centros docentes, y aquéllos/as que no traían deberes se les marcaban fichas de refuerzo en aquellas asignaturas donde tuviesen más dificultad.
  2.  Educación en Valores: En esta actividad se trabajaron los valores a través de dinámicas, juegos de cooperación, y actividades lúdicas, siempre de una manera explícita o de forma transversal.
EJE DE OCIO Y TIEMPO LIBRE:
En este eje se intentó incitar y  potenciar  los hábitos de vida saludable, a través de actividades físico-deportivas. Y  también se trabajó la parte artística de una manera creativa, y participativa. Se dividieron en los siguientes aspectos:
  1. Actividades deportivas: durante el mes de julio, una vez a la semana el alumnado acudía a las canchas del barrio de Tío Pino a realizar actividades deportivas.
  2. Piscina: una vez en semana el alumnado acudía a las instalaciones del Parque Marítimo para disfrutar de sus piscinas durante los meses de julio y agosto.
  3. Talleres: también el alumnado disfrutó de talleres varios como por ejemplo: taller de arte y motivación a la lectura, talleres de manualidades (broches, marcadores de libros, portarretratos, etc.), taller de reciclaje, taller de ilustración, taller de deportes canarios.
  4. Teide: se realizó durante el mes de Julio una visita al Parque Nacional del Teide y posteriormente una visita al Monte de Las Raíces.
  5.  Aqualand: en el mes de agosto pudimos desplazarnos hasta el Parque Acuático Aqualand Costa-Adeje.
  6.  Playa: durante los dos meses realizamos varias salidas hasta la Playa de Las Teresitas.
EJE DE ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES:

En este eje se planteó fomentar actividades relacionadas con la convivencia ciudadana, el fortalecer  los vínculos grupales ya creados, y el conocer el entorno fomentando y desarrollando actitudes de respeto e interés en el conocimiento del mismo. Se trabajó de manera transversal a través de las ya mencionadas actividades además de:
  1. Visitas a distintos lugares:
    • Parque de bomberos,
    • Centro de mayores Isidro Rodríguez Castro,
    • TEA,
    • Asociación Newton,
    • Centro Hogar Virgen Poderosa,
    • Fundación Cristino de Vera,
    • Espacio Cultural Caja Canarias,
    • Instalaciones de la Televisión Canaria,
    • Servicios de Protección Civil (guías caninos y servicio sanitario),
    • Fundación Disa y su laboratorio de Biodiversidad,
    • Instalaciones del Colegio Pureza de María Los Realejos.
PLANIFICACIÓN

MES DE JULIO:
Horario




Viernes 1
9’00-14’00




Acogida
Presentación
Dinámicas grupales

Lunes 4
Martes 5
Miércoles 6
Jueves 7
Viernes 8
9’00-14’00
Refuerzo escolar/
Exhibición de Wushu (deporte oriental)/
Taller de broches
Actividades deportivas/ Refuerzo escolar

Visita al Centro de Mayores (grupo 5-6/ 7-8 años)
Visita al Centro de Mayores (grupos 9-10/ 11-13 años)
Actividades deportivas/ Refuerzo escolar
Refuerzo escolar/
Parque La Granja
Parque Marítimo

Lunes 11
Martes 12
Miércoles 13
Jueves 14
Viernes 15
9’00-14’00

Refuerzo escolar/
Visita Fundación DISA
Actividades deportivas/
Refuerzo escolar
Refuerzo escolar/
Taller de marcadores de libros/
Visita Hogar Virgen Poderosa( mitad del grupo 11-13 años)
Visita al Parque Nacional del Teide
Parque marítimo

Lunes 18
Martes 19
Miércoles 20
Jueves 21
Viernes 22
9’00-14’00

Visita a la Fundación Cristino de Vera (grupos 5-6, 7-8 y 11-13 años)/
Visita a la Sede de la Sociedad Canaria Isaac Newton de profesores de Matemáticas (grupo 9-10 años)
Refuerzo escolar/
Actividades deportivas/

Visita a la Sede de la Sociedad Canaria Isaac Newton de profesores de Matemáticas (grupo 11-13 años)
Día en la  Playa de las Teresitas
Refuerzo escolar/
Taller pintura del ilustrador/

Visita TEA (grupo de 11 -13 años)
Parque Marítimo

Lunes 25
Martes 26
Miércoles 27
Jueves 28
Viernes 29
9’00-14’00
Refuerzo escolar/
Taller de manualidades (porta retrato)
Día en la Playa de  las Teresitas
Actividades deportivas/ Refuerzo escolar
Parque marítimo
Fiesta final mes Julio

MES DE AGOSTO:

Lunes 1
Martes 2
Miércoles 3
Jueves 4
Viernes 5
9’00-14’00
Acogida/
Presentación/ Dinámicas grupales
TEA (grupo 5-6 años)/

Actividades deportivas/ Refuerzo escolar

Visita TV Canaria (grupo 9-10 años)
TEA (grupo 7-8 años)/
Refuerzo escolar/ Actividades deportivas (grupos 5-6/ 9-10 años)

Visita TV Canaria (grupo 11-13 años)
Visita al parque de Bomberos
Parque Marítimo

Lunes 8
Martes 9
Miércoles 10
Jueves 11
Viernes 12
9’00-14’00

Refuerzo escolar/
Taller de reciclaje
Refuerzo escolar/
Actividades deportivas
Playa de las Teresitas (vuelta a las 17’00)
Exposición Cajacanarias/ Parque García Sanabria
Parque marítimo

Lunes 15
Martes 16
Miércoles 17
Jueves 18
Viernes 19
9’00-14’00

FESTIVO
Refuerzo escolar/
Taller del ilustrador
Visita al Colegio de la Pureza de los Realejos
Actividades deportivas/ Refuerzo escolar
Parque Marítimo

Lunes 22
Martes 23
Miércoles 24
Jueves 25
Viernes 26
9’00-14’00

Visita a Aqualand
Taller de deportes canarios/ Refuerzo escolar
Día de Playa en las Teresitas
Actividades deportivas/ Refuerzo escolar
Parque marítimo

Lunes 29
Martes 30
Miércoles 31


9’00-14’00

Actividades deportivas con el grupo de Scout Católico Achinet/
Protección civil
Parque marítimo
Fiesta final campamento



EVALUACIÓN



La evaluación del campamento se realizaba de forma continua, ya que los monitores responsables del grupo se reunían una vez a la semana. En estas reuniones los temas a tratar eran:

  1. Comprobar que las actividades se estaban llevando a cabo de forma satisfactoria.
  2. Solventar los problemas que surgían a lo largo de la semana.
  3. Preparar las actividades de la siguiente semana.
  4.  Coordinar el trabajo de todo el equipo: voluntarios y colaboradores puntuales.
  5. Evaluar el comportamiento de los menores y consensuar las intervenciones educativas pertinentes.
A lo largo del desarrollo del campamento se llegó a las siguientes conclusiones:

Aspectos positivos:
  1. Gracias a la campaña de crowdfunding, este año el campamento ha contado con recursos económicos suficientes que han permitido la realización de actividades diversas y la posibilidad de adquirir y renovar todos los materiales necesarios para llevar a cabo todos los talleres.
  2. Se ofreció a todos/as los/as niños/as la posibilidad de entregarles el desayuno de media mañana durante los dos meses de campamento.
  3. Se llevaron a cabo casi la totalidad de las actividades previstas.
  4. Se pudieron solventar los cambios de las actividades con éxito.
  5. Se observó que las actividades que tuvieron una gran acogida por parte de los niños/as fueron: el Parque Marítimo, la playa de las Teresitas, participación de los bomberos, la visita al Observatorio del Teide, la visita al Parque Acuático Aqualand Costa Adeje, visita a la Asociación Newton, visita al colegio Pureza de María Los Realejos, visita a la Televisión Canaria y  fiesta final de campamento (con la inclusión de un castillo hinchable cedido gratuitamente por la empresa TNT Dinamiza).
  6. La posibilidad de seguir ofreciendo el servicio de permanencia donde los/as niños/as podían almorzar, suponía una ayuda para los padres y madres que por motivos laborales no podían acudir a recoger a los/as niños/as a la hora de finalización del campamento.
  7. Este recurso sigue siendo imprescindible para la comunidad, ya que cuenta con una gran demanda, supone para los padres y madres un apoyo importante para su integración en el medio laboral y un respiro durante la época vacacional, y para los niños/as una oportunidad para realizar actividades lúdico-educativas durante el verano de amplia diversidad. 
Aspectos a mejorar:
  1.  La falta de implicación y responsabilidad de algunos padres y madres.
  2.  La falta de infraestructura para abarcar a un número mayor de alumnos/as, lo que llevó a que hubiera una larga lista de reserva.
CONCLUSIONES:
Queremos destacar que, como el año pasado, el Campamento ha contado con una campaña de crowdfunding en la que participaron muchas personas quienes con mayor o menor cantidad de dinero hicieron posible su financiación y se pudiera llevar a cabo. Gracias a esta campaña, se pudieron llevar a cabo algunas actividades novedosas, renovar el material deportivo y fungible y becar a algunos/as niños/as sin recursos económicos.
Todo esto ha sido posible también gracias a una colaboración especial de algunas personas y empresas que, desinteresadamente, pusieron a disposición del Campamento sus recursos y mostraron además su total disposición en lo que hiciera falta:
  • Animalarium,
  • Balmes Sistemas,
  • Cafetería/Zumería Samoga,
  • Casa Félix,
  • Colegio Pureza de María Los Realejos,
  • Coro y Orquesta Sinfónica del Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife,
  • El Hombre Bala Rock&Coffee,
  • Functional Box,
  • Fundación Disa,
  • Gasolinera El Sauzal,
  • Heladería La Garañona,
  • Jonathan Padrino (realizador),
  • La Cocina de Loli,
  • Librería La Cuesta,
  • Librería La Villa,
  • Miguel Ángel (diseñador gráfico),
  • Obra Social La Caixa,
  • Óscar Pascual y Adrián Martín (cantantes),
  • Parroquia Cruz del Señor,
  • Pedro Galindo (artesano),
  • Royal Delfín,
  • Talleres Forte,
  • TNT Dinamiza,
  • Transportes Fumero Mesa,
  • Trattoria Da’Stefano,
  • Udaco Autoservicio Manolo.
Teniendo en cuenta estos aspectos anteriormente citados, se considera que el campamento de verano 2016 obtuvo unos grandes resultados, dado que se cumplieron los objetivos previstos, y las familias y tutores transmitieron su satisfacción, y la necesidad de que se sigan realizando los campamentos.